 Percorso di prevenzione "Liberi di
scegliere"
Un incontro di prevenzione
dell'uso di sostanze e comportamenti correlati. Il programma
"Liberi di scegliere" ha ottenuto dal 1999 il patrocinio della
Provincia di Genova.
Destinatari
• Studenti della Scuola Media e Istituti
Superiori.
•
Adolescenti in gruppi formali.
In questa pagina
alcune impressioni di ragazzi di Terza Media e Prima Superiore che
hanno partecipato al corso.
Obiettivi del programma
•
Conoscenza del concetto di "dipendenza".
•
Conoscenza delle fasi che portano ad una qualsiasi dipendenza.
•
Informazione sui pericoli dell'uso e abuso delle sostanze
più diffuse fra gli adolescenti [tabacco, alcol, extasy,
cannabis].
•
Acquisizione del significato e valore della libertà per
appropriarsene in maniera consapevole e responsabile nelle scelte della
sua vita.
Contenuti
01. Cosa è una droga
•
Definizione generale e identificazione delle
più comuni
•
Perché si usano droghe
02. Identificazione delle motivazioni principali
•
Ricerca di soddisfazione
•
Come si entra in contatto con le droghe
03. Da cosa si può essere dipendenti
04. Modi in cui si può manifestare la dipendenza
05. Come si resta intrappolati in una dipendenza
06. Finestra di Johari
• Come
ci vedono gli altri
•
Come noi ci vediamo
Metodologia
•
Visione filmato.
•
Interazione personale.
•
Lezione frontale.
Periodo
Da definire di volta in volta.
Luogo
Locali scolastici o assimilati, con possibilità di utilizzo
di videoregistratore e televisore o videoproiettore, lavagna.
Materiale
Video cassetta, fascicolo "Liberi di scegliere".
Formatore
Dott. Gianfranco Giuni, sociologo, consulente,
formatore, esperienza più che ventennale nel campo del
recupero e prevenzione delle dipendenze, responsabile de L'Arca Teen
Challenge, associazione ONLUS di prevenzione, formazione e
recupero delle dipendenze.
Calendarizzazione
Da verificare di volta in volta.
Numero partecipanti
Per una migliore dinamica di gruppo e partecipazione attiva degli
studenti è consigliata la partecipazione di una sola classe
per ogni incontro [incontri con due classi sono possibili quando esiste
una buona omogeneità e integrazione fra le due]; le sessioni
plenarie si dimostrano molto dispersive per quanto riguarda la
partecipazione, l'interesse e il coinvolgimento personale.
Intervento
•
Breve presentazione del formatore agli studenti.
•
Proiezione del video "MARITA" [video girato in Norvegia per
l’utilizzo in interventi di prevenzione, si compone di alcune
interviste a soggetti tossicodipendenti, a genitori e a soggetti che
sono usciti dalla tossicodipendenza, a sportivi e a DJ – 40
min. circa].
•
Discussione del filmato con un coinvolgimento interattivo degli
studenti.
•
Esposizione di quali siano le dinamiche e lo schema dello sviluppo di
una dipendenza e sullo stato di illusione in cui ognuno vive circa la
conoscenza di se stesso.
•
Distribuzione agli studenti del fascicolo "Liberi di scegliere" per un
ricordo e un approfondimento dei discorsi e le tematiche emerse durante
l'intervento.
Durata
Due ore scolastiche, per avere tempo per domande e
discussione.
Due possibili varianti
Sono possibili due varianti: una più esplicitamente
educativa per le scuole medie inferiori, una più
testimoniale per le scuole superiori con la partecipazione di persone
ex tossicodipendenti. Questa differenziazione tiene conto del fatto che
gli studenti delle medie inferiori:
•
nella stragrande maggioranza dei casi non sono ancora coinvolti in
comportamenti di uso e abuso di sostanze stupefacenti;
•
saranno più esposti, a brevissimo termine, a pressioni molto
più forti da parte dei pari nel passaggio dalla scuola media
a quella superiore nella quale c’è un range di
età più vasto;
•
la presenza testimoniale può innescare più
facilmente che in altre fasce di età dinamiche di emulazione
e di identificazione.
gli studenti delle medie superiori:
•
sono più esposti ad iniziare comportamenti devianti o a
rischio;
•
sono più sensibili ad interventi di tipo testimoniale
piuttosto che esplicitamente educativi.
Costi
Per ogni incontro è richiesto un contributo spese, da
concordare di volta in volta, per il fascicolo e le spese di viaggio
del formatore. |
